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蝴蝶课件
随着人们的教育质量的提升,我会运用到各种各样的范文,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,你也许正需要一些范文作为参考,根据你的需要,小编精心整理了蝴蝶的课件(收藏六篇),相信你能从本文中找到需要的内容。
蝴蝶的课件 篇1教学目的:
1、红、黄、蓝、紫四个字宝宝,能正确按颜色找字宝宝。
2、学说句子“xx的花回家了”
教学准备:
1、红、黄、蓝、紫的蝴蝶手饰共24个,四色花各12朵。
2、字卡:红、黄、蓝、紫各两份;红色、黄色、蓝色、紫色各一份;红色的花儿回家了、黄色的花儿回家了、蓝色的花儿回家了、紫色的花儿回家了各一份。
3、四个字宝宝的家,屋顶分别写上红、黄、蓝、紫四个字宝宝。
4、《蝴蝶飞》的音乐磁带。
5、红、黄、蓝、紫花的黑白图片24份,蜡笔若干。
教学过程:
(课前让幼儿每人手上戴上一只蝴蝶手饰)
一、导入
教师:哗,我看到这里有许多美丽的蝴蝶,你是什么蝴蝶呀?提问几个小朋友,引导小朋友说出“我是红蝴蝶”。
二、游戏“蝴蝶飞”
当教师出示“红”字卡时,红蝴蝶就要跟着音乐飞舞,其它蝴蝶蹲下不动。当教师出示另一字卡时,相应颜色的蝴蝶就起身飞舞,其它蝴蝶蹲下不动。
三、送花回家
1、教师:蝴蝶们飞呀飞,飞到一个花园里,哗,你们看,这里有许多美丽的花,有什么花呀?当幼儿回答:“红色的花”时,教师就出示相应的字卡并点读“红色”。(其它颜色的花如此类推)
2、教师:这些花迷路了,我们要把它们送回家。我们先来看一下它们的家在哪里?(教师引导幼儿说出“这是红花的家”……)每个幼儿拿一朵花,随着音乐飞着去找花的家,音乐停,幼儿站在花的家门口不动。教师手持“红色的花回家了”等的句子卡,走到花的家,问:“红色的花在哪里?”,手持红色花的幼儿一起指读句子卡“红色的花回家了,”教师请个别 幼儿指读。(其它颜色的句子卡,方法如此类推)此游戏可玩两次。
四、涂色游戏
出示四朵没涂上颜色的花,引导幼儿指读图下的文字,如“红色的花”,并示范涂上相应的颜色。逐一出示图片,请幼儿指读文字后,到涂色区涂色。
五、检查幼儿的.涂色情况,对幼儿进行表扬和鼓励。
蝴蝶的课件 篇2一、游戏综述
中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性,让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明,表演色彩浓郁,正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟,反面形象的代表有大兰、老猫、狼,两组形象
查看更多>>老师在新授课程时,一般会准备教案课件,不过教案课件里知识点要设计好。设计教案能够促进教学效果的提升。励志的句子小编今天推荐的这篇“蝴蝶课件”文章一定不会让你失望,请相信您可以在这篇文章中找到符合您要求的信息!
蝴蝶课件【篇1】活动目标
1。初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。
2。能用简单的语言描述自己的观察结果。
活动准备
1。将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。
2。幼儿用书、挂图。
活动过程
1。导入活动。
教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。
2。阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点,了解有关蝴蝶的生活习性。
教师小结:蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多,爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大,颜色美丽,静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长,翅膀和身体上有各种花纹。
3。初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
a、阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。
教师:毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?
b、幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,教师提升幼儿的认识结果。
c、幼儿用图片排序,了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
活动延伸:
阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。
资料包:
云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下,泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会",成千上万的蝴蝶从四面八方飞来,在泉边漫天飞舞,大如巴掌,小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须,首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面,五彩斑斓,蔚为奇观。最大的'蝴蝶展翅是可达24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1。6厘米。大型蝴蝶更引人注目,专门有人收集各种蝴蝶的标本。
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比,还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪,能保护蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飞行。
蝴蝶课件【篇2】设计理念:
利用电教手段为学生创设情境,力求用灵动的蝴蝶轻盈飞舞的画面把学生带入一种意境,让学生的思维和声音跟着蝴蝶一起愉快地飞舞。在感受美的同时利用具体的语言环境学习生字。从而培养学生随文自主识字的能力。营造“蝴蝶谷”的过程给学生插上了自由飞翔的翅膀,使学生间的合作交流更为活跃。
教学目标:
1.进一步学习课文,了解台湾蝴蝶谷的由来以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象,激发学生对祖国的
查看更多>>通常老师在上课之前会带上教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。教案不仅关系到教学效果也是教师自身教育的必要途径。今天向您介绍的是有关“蝴蝶的课件”的话题,下面的内容仅供参考欢迎大家阅读!
蝴蝶的课件【篇1】科学,是比较枯燥的学科,但是对于孩子来说,游戏式、情景式的学习是孩子较好的学习方式,因此在活动中,教师通过制作电子白板的课件,让孩子沉浸在毛毛虫如何蜕变成蝴蝶的过程中。在整个活动中,我教师利用白板教学的生动有趣,多媒体课件贯穿其中的教学手段,逐步引导幼儿增强对毛毛虫蜕变过程的理解能力、感受能力、以及表现能力,使整个教学活动就好像在讲述一个有趣的故事,孩子们在愉悦的情境中提升了对科学的兴趣。利用课间,孩子们有了毛毛虫变化的意识,对于视频中所看到的“卵——幼虫(小毛毛虫)——结茧变成蛹——破茧而出成蝶”的几个环节印象深刻,在排列顺序的时候孩子直接利用白板操作,积极性非常高,一边操作一边巩固毛毛虫变化的过程。
(一)调动幼儿多种感官
整个活动,教师设置了猜猜——听听——看看,讲讲——动动——想想的环节,让孩子通过动脑、动耳、动眼、动嘴、动手,充分将孩子的各种感官调动起来。
(二)转换情景对象语言
一个活动如果全部由教师的角度出发向幼儿讲述故事内容,那么就比较传统,利用电子白板,将故事中小鸟、小兔、蝴蝶的语言录入课件中,让幼儿感觉是画面中的小动物在真实的说话,不仅吸引了孩子的注意力,同时也让孩子沉浸在故事之中,增添的故事情境。
(三)注重幼儿动静结合
在活动中,教师设置了让幼儿模仿毛毛虫从卵开始,慢慢蜕变的过程,让孩子离开自己的座位,将肢体动起来。孩子在模仿的过程中,体验了毛毛虫的生长过程,以及毛毛虫蜕变成蝴蝶之后的喜悦之情。
(四)关注幼儿个别差异
在幼儿观看视频之后,教师设置了让孩子排序的环节,将毛毛虫整个蜕变的4副图片有序的排列。在这个环节,请幼儿亲自操作电子白板,旨在发现孩子的学习情况,同时也针对不同的学习情况进行临时的调整活动进程。在活动中,孩子一下子就能够较好的完成排序,因此可以看出,孩子对于视频的每个环节还是比较清楚的。在每个问题抛出之后,教师也尽量让孩子发挥想象回答,目的在于尽量让孩子能够主动表现自我。
蝴蝶的课件【篇2】活动目的:
1 认识蝴蝶的生长过程。
2 尝试制作对称画。
3 了解蝴
查看更多>>随着写作规范的不断完善,我们会看到各种各样的范文,范文包含各种各样的文章,什么样的范文比较高质量?小编收集并整理了“蝴蝶课件(精华13篇)”,大家不妨来参考。希望你能喜欢!
蝴蝶课件 篇1手工蝴蝶教案
一、教学目标
1. 能够学会制作手工蝴蝶,并且充分发挥学生的创意,制作具有个性化的手工蝴蝶。
2. 学生通过手工制作,培养他们的动手能力,同时增强他们的艺术气息。
3. 学生能够感受到制作过程中的乐趣,激发他们的学习兴趣,增强他们的创造性思维。
二、教学内容
1. 器材准备:颜色纸、剪刀、胶水、针线、毛笔水彩等。
2. 制作过程:
(1)折叠:将一张方形的彩纸对角线对折,将折痕处向内折平,将纸张对折,把两侧的三角形对齐,并将较长的三角形重叠,然后剪掉顶端。
(2)固定胸和腰:将中间的一条边缘沿着纸中心对折,另一侧按顺序排列在三角形上,并折起,用针线和胶水固定。
(3)加工翅膀:将翅膀切割成几何形状,然后将它们开成蝴蝶翅膀的形状,把它们固定在蝴蝶的胸和腰部。
(4)装饰:将它们锁死,涂上颜色,这样子就完成了可爱的小蝴蝶。
三、教学过程
1. 师生互动,先通过简单的蝴蝶图片,学生能够感知到蝴蝶呈现的形状特征,并激发他们的好奇心。
2. 师生一起观察手工蝴蝶的样式,并让学生了解相关的制作步骤。
3. 引导学生进行制作,观察他们的制作过程,并给予适当的指导和帮助。同时,让学生尝试按照自己的想法来制作,提高其创造性思维和动手能力。
4. 让学生分享他们的成果,并与其他同学进行交流和互动,分享心得和经验。
5. 教师激发学生们的兴趣,让他们尽可能地发挥自己的想象力,创造出独具特色的手工蝴蝶。
四、教学评价
1. 对制作过程的观察和指导。
2. 对学生完成的手工蝴蝶的评价。
3. 对学生想象力和创造力的评价。
4. 对学生活动时表现出的合作、互动和交流的评价。
五、教学质量评估
1. 按照学生完成的手工蝴蝶的质量和特点进行评价。
2. 对学生的综合素质和创造力进行评价。
3. 对学生在活动中合作、协调和团队意识的评价。
六、教学后记
通过手工制作蝴蝶的活动,能够培养学生的艺术气息和动手能力,同时还能够让学生享受到手工制作的快乐和乐趣。无论是在学习方面还是在生活中,都能够留下美好的回忆。
蝴蝶课件 篇2教学目标:
1、认识8个生字,会写4个字,认识新部件“广”。
2、正确、流利
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